早療專業+數位科技 親師共創零距離學習
期數 : 雙月刊182期
文／公共事務部 劉銘芝
疫情後，早療的孩子們回到中心上課，跟同學在課堂上開心地玩耍。疫情中嶄露頭角的「宅早療」遠距課程暫時退居幕後。但「數位科技」的運用為早療服務帶來的優勢與成效卻是有目共睹。
今年 （2023年）心路針對早療 （含機構服務及外展偏鄉服務）服務對象家長所做的【數位科技融入早療】不記名問卷調查結果顯示，回收的76份有效問卷當中，有47位在2021年疫情爆發後曾接受過心路早療的遠距線上課，當中對課程滿意或非常滿意的比例超過7成。
而76位家長當中，亦有接近6成的家長對於心路未來發展數位科技融入早療的服務模式表示支持。雖仍有2成家長擔心線上課程會因為孩子專注度不足或認知不夠而導致效果大打折扣而不支持，但也肯定若以「線上線下混合教學」的搭配]方式，在家長共同參與陪伴的情況下，仍可以發揮不錯的療育效果。
對於數位課程多數家長認為最大的優勢是，家長可以共同參與、共同教學，對於課程效果與孩子發展狀況的掌握度提升，也能增進親子關係。
其中有四種類型的數位科技運用，心路早療團隊持續嘗試著融入目前的早療服務模式。
量身訂做的遠距早療課程
透過視訊鏡頭，教保員、治療師拿著人偶向家長示範復健操作，有時讀繪本增加聲音的刺激，有時帶著孩子做烘培、手作加強手部及感官訓練。當孩子有超越目標的表現，鏡頭前的老師們一陣集體歡呼。「遠距視訊」為身體狀況或特殊因素無法到校的孩子提供一對一或小班制的數位課程替代方案，雖然孩子觸碰不到老師，但鏡頭前熟悉的臉孔及誇大的聲音，還是逗得孩子們咯咯笑。「遠距視訊課」能夠成功的主因在於老師與家長充分的溝通配合，才能發揮居家生活療育的效果。
社區親子共學團
同樣透過遠距視訊，社區親子共學團有著不同的目標！每期共學團的親子組數最多6人，老師在電腦螢幕上才好同時觀察每位孩子的動作表現。共學團每期的開課有年齡區間，同齡孩子一起上，家長也能從其他孩子的動作觀察自己孩子的發展速度。上完課後，家長可以加入心路早療團隊的Line群組，隨時溝通育兒問題，團員間也可以彼此認識，成為相互間育兒上的好夥伴。
心路Fun直播
心路Fun直播每月第一周的周五在臉書開播，開播至今已經有7000多名的追蹤者，除了心路服務的遲緩兒家長是基本觀眾外，心路Fun直播更扮演著與社會上新手父母分享育兒經驗的角色，讓心路在「早療社區預防」的服務能觸及更廣大的親子族群，就像每次直播中的開場「育兒好幫手，心路陪您一起走」，心路也期望陪伴更多發展上有困難的孩子與家庭一起走
輔 /教具網站
輔/教具網站的開站是以共好共享的角度，將老師平時用於孩子療育、教學的教具，收集放上網站，不藏私的公開在大眾面前。當中包含許多訓練感官刺激的教具 (如：多感官懸吊傘、星光燈簾)，以及為了練習手部控制的轉轉樂、扭蛋機，都是老師為了孩子發展的創意設計。